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97 第九十七课 情景置换（第4页）

可这次，李晓诗需要思考的，却变成了：……要选哪个啊。

是的，这次的主题太过于热门，不止网上的材料信息铺天盖地，连平台里都有好多配套的“趣味课件”可供选择。

“电影同步课”“情景置换课”“乱世人生特色课”“游戏代入体验课”等等等等，按照0022的推荐打开平台课件库输入搜索“安史之乱”后，李晓诗顿时就被这些多种多样的课程给迷花了眼。

于是还没纠结完要用哪些资料、要讲哪些事情，哪些又要跳过或省略的李晓诗就又陷入了新一轮的纠结中。

最终，在许多个唐朝及武周位面的期待中，在其他朝代位面习以为常地数日子等消遣中，那道已经很熟悉了的幕布再次出现悬挂在了夜空上，李晓诗的身影也随之显现。

“大家好呀！”

她小脸白净，刚洗完澡吹了八分干的头发披散，穿着一身轻便的绒绒睡衣，坐在大家都见了好多好多次的房间里。

电脑屏幕上的弹幕区，许多观众也都在回应她的招呼。

【晚上好，仙童吃过晚饭了没有？】这是华夏千年来传承的招呼方式。

【小诗姐姐！我等你好久啦——】这是某个天天等天幕的小孩子。

【快说说唐朝的接下来的事吧！】这是一些前朝的喜爱八卦的知识分子。

【……】

李晓诗笑眯眯地统一回应：“久等啦，我很好，大家也都要好哦！”

嬴政品着底下供上来的说是仿天幕食物样式做出的“点心”，搁了手里的书看向天幕。

他的视线凝在李晓诗身边没好好塞回床上藏起来的老秦大马。

……嗯？那匹马是怎么回事，之前怎么没见过。

“上次咱们把第三第四课给看过了——”

李晓诗没意识到身边多出来的马头，专心致志直播着：“这次我们的直播主题就是第五课了：安史之乱与唐朝衰亡。”

终于听到关注的内容，李世民茶也喝不下去了。他眼底还带着青黑，有点费力地眨了眨眼，让精神更集中一些，不知道是松了一口气还是又吊起来了一口气。

伸头一刀缩头也一刀，但难免胆怯。

大唐的未来，百姓的生活……

听这个标题，难道唐朝的衰亡与安史之乱真的有紧密的联系？

不可能安史之乱之后就没了啊，时间对不上的、李晓诗不是说了么，大唐有三百年。

那这个是怎么回事？

难道是把安史之乱讲一讲，然后直接跳到安史之乱之后，又百年后大唐的衰落吗？

李世民思忖着，忧虑重重。

虽然这些事情严格意义来说跟他并没有什么关系，虽然他就算知道了，也不一定能改变历史既定的发展——时间太久了，是在他死后、他儿子死后、甚至儿媳妇也死后、两个孙子又死了以后、才有这个所谓的“乱”。

但他还是忍不住为之动摇，心心念念都系在这上边。

在下边坐着的长孙无忌忧心忡忡地望了一看就没睡好的李二陛下一眼，小声吩咐侍者去把太医叫来等候着。

今天啊……唉。

天幕另一端，镜头前，李晓诗坐直身体：“这节课也是要分三个部分的，每一部分的内容不一样，所以我们这节课采取的讲课方式也不一样。”

“那接下来就从第一部分开始吧——讲这一部分内容的时候呢，我们会同步地进行一个情景置换。情景置换，就是有请到一些幸运观众、来和生活在我们课文所讲的这一时期的人们进行一个置换体验，类似于魂魄交换、魂魄穿越、互换身体那样的，从而给到大家一场更为真实的课堂体验。”

“大家在体验的时候，请时刻注意自己的举止，因为在置换体验中，所有的事情都不是我安排的，会发生什么完全是不可知不可控的，希望大家注意安全，以自己的安全为上。”

说完，不给大家反应的机会，她微笑道：“这次不用大家抢名额，名额是随机的，由平台挑选。”

其实根本不是什么完全的互换，只是像之前玩游戏一样，让观众进入到虚构的空间里罢了，中间也不会有任何危险，更不会有人来到真实时空的观众身体里、去体验对方的生活。

说白了，这只是一场类似于虚拟游戏的体验罢了。

但李晓诗没有解释。

甚至、她还特地给这场完全虚拟完全安全的时空体验中平白渲染出了好多恐怖可怕的地方，为的就是给马上要参与这场“情景置换”的观众制造一些压力。

因为她决定，在这次的“幸运”观众挑选中，“黑箱”一个人。

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