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徐大人也看了眼更年长的张洵跟孙夫子，估计也有疑虑，又问：“你倒是谦虚，可成绩做不得假，听说你们县学一年之中十二个考生，中了十人，这也是夫子的功劳？”

“不止。”纪元对答如流，“其养民也惠，其使民也义。”

“是县里林县令，聂县令，以及程教谕的辛苦。他们一面照顾学生，给学生们最好的环境，是对学生们有惠。学生感激夫子们的辛苦，故而发奋读书。两者相辅相成而已。”

等纪元回答结束，才有人意识到徐大人的问题里有陷阱！

十二个人中了十人。

看似是夸赞，其实并未半点褒奖的意思，估计是觉得正荣县县学填鸭式教育，这才让学生们有功名。

这并不符合徐大人选拔人才的标准。

之前纪元猜测，徐大人想要的是人格相对健全的学生。

不是只会背书的神童。

而这位徐大人也并未追究他的过失，反而去问培养他的正荣县。

估计是把正荣县县学看错填鸭死板教育的机器了。

故而有此一问。

如果纪元回答，说确实是县学教的，再对县学夸夸其谈，那就完蛋了。

印证徐大人的想法，那徐大人收拾的可不是纪元，而是正荣县县学。

张洵跟孙夫子吓得一身冷汗。

好在纪元答得妙。

用一句其养民也惠，其使民也义，回过去了。

不是夫子们逼着他们学。

是当地父母官，以及他们的教谕对他们好，所以他们发奋读书。

两者的关系不能搞错了。

徐大人有些惊愕，眼前的孩童，似乎跟他见过的其他神童不同。

其他神童，多如岳昌之流，只会背书，甚至只会背时文。

四书五经侃侃而谈，但做人做事的道理，却是一丝一毫都不明白的，更不要说给朝廷献策。

朝廷养士，养的可不是只会背书的，而是真正要对朝廷有用的人才。

若说刚刚的答案，还能有人教导。

这句回答，着实不像。

甚至用了今年的策问题目来答，确实聪明。

此刻，在旁列席的周家老爷也开口了，这位也是举人出身，又开始建孟府第一的书坊，他也能坐在这吃酒。

周老爷身边坐着的，自然是他一双儿女。

周老爷道：“徐大人，纪元可不止文章写的好，您可见过他的字，那一手馆阁体，实在漂亮。所以我家还特聘用他做润笔先生呢。”

右训导适时道：“你们是没看过他的画，他那画才是一绝。”

啊？

他还会画画？

周老爷惊愕了。

别说周老爷，其他官员同样惊讶，举人们更不用说了。

又会写字，又会画画？

还做了周家书坊的润笔先生？

他们都没资格啊！

纪元的字有多好啊？

纪元听此连连摆手：“没有没有，学生只是刚入门，若想有所成就，一定要再练的。”

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