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小格格与男二伤春悲秋一分钟,花前月下一分钟,你安慰我我喜欢你一分钟后,男二突然绝症了!
柳苇:“噗!”赶紧捂嘴。
男二的绝症并不稀奇,就是尿毒症。
然后前男一和男三都去配型,愿意给男二捐肾!
但可能是医院的情节不好拍,镜头一转,男二就因为排异反应去世了,死得只有一句话留下。
——请你一定要幸福!
捐了肾的前男主认为自己没有资格再争取心爱的女人,出国了。
结尾,男三上位,与小格格举行了婚礼。
此片结束,柳苇热烈鼓掌!
好看好看!太好看了!
老师跟着就放了柳苇他们的片。
别人的片,柳苇要尊重同学不敢笑,轮到她自己的片了,她笑得好大声。
老师放完片,先是请主创发言。
柳苇没有上去,虽然每回小组的人都想让她上去发言,但她都不上。
她更想听一听同学们是怎么看的,他们的角度更新奇,常常能注意到她注意不到的地方。她自己的视角是被梁导和陆哥调理过的,说专业不够专业,说质朴又不够质朴,就是一个半调子,除了能唬人,其实没什么用。
所以她喜欢在台下听同学们说。
每个人上去都要评自己的,也要评别人的。
不过大家都是端水大师,上台发言都深谙分猪肉原则,保证都夸到了,挑毛病也是不痛不痒的。
老师摇摇头,他上去评讲。
老师的话自然更辛辣,不会给学生留面子。别看表演科个个都有一个明日之星的梦想,但在学校里全都不敢竖尾巴,因为老师们都很严厉,管他们管得很严。
老师一个个来,说到那个小格格穿越的片时就说:“头重脚轻!你们到底想拍什么?写剧本时有没有考虑过整体?女主角到底是走清纯风还是狗血风?前面拍她穿越是格格,后面却根本不用这个设定了,她是格格她就跟三个大学生谈谈恋爱?你们既然设定出这个身份了,为什么不深入挖掘一下?这样为什么设定她是个格格?当个小丫头不是一样?”
柳苇的片,老师当然也有话说。
老师:“看起来像闹剧。你们想表达什么?男同骗婚?同性恋的现状?女性在同妻事件中受到的隐形伤害?我看不出来,热闹归热闹,主题呢?”
听完老师的话,柳苇就知道怎么回陆哥的微信了,赶紧回,其中再加入自己的意见,跟陆哥有来有往的说了起来。
她发现在演戏这方面,陆哥意外的非常健谈!
而且,温柔很多呢。
一一点评完,老师就留下作业,让大家写分析。
柳苇刚好收到陆哥的专业分析,挑挑捡捡后就顺利完成了作业。
还给陆哥发了一个红包:代写作业收入五元。
陆哥回的很快,发了一个表情:老板多光顾啊。
然后作业就被同组和同班的同学们借鉴了。
再然后她就把陆哥分析中#30
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