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第386章（第1页）

要说实际的建议？

朝中吵三个月都吵不明白的事，问这些还未做官的人？

想什么呢。

今年的策问题目，让拿到试卷的殿试考生们精神一振，随后汗流浃背。

对策，首先要看清楚策问题目。

而这策问题目，实在是太过详细，而且跟他们息息相关。

不对，跟没考中进士的考生息息相关。

他们虽然已经是进士，但身份立场一时间还未能转换，这会忍不住擦头上的汗。

可纪元细细看来，其实跟他们这些进士也是有关系。

因为皇上那么长一段话翻译下来。

其中心思想便是，如今的科举取士有些僵硬，科举一年一年上来的人才那么多，好位置就那么多，所以这些人要怎么用。

如何使用人才，这也是常见的议题之一。

这也是科举制度规范化以后，朝廷面临的问题之一。

一个是，以经义取士，学的都是儒家道理，真正做事，却不好说。

二是，一年年的童试，三年一次的乡试，会试，官员真的太多了。

在村里，会觉得秀才珍贵。

到县城也就算了，县城里觉得举人最厉害，而那些举人在府学里，也是一抓一大把。

现在到了京城。

好家伙。

大家都是进士。

这满朝文武，又有几个不是进士？

其中对比武举也是一样。

如今太平盛世。

武举不开也就那么回事。

皇上为什么不在意？自然因为不是紧要关头。

单看以邬人豪那种天赋，武将那边都不怎么在意，便知道了。

位置就那么几个，在意你了，那我家的人怎么办？

这些在后世总结下来的弊病，当朝人不是看不明白，是不好解决。

首先，科举制度肯定值得肯定。

在普及教育，以及选士公平上，已经相对来说做得很好。

如今所谓的僵硬化，也是科举完全压制其他学科所致。

但凡稍微给其他学科松快一些，比如数学，天文，农业，都会飞速发展。

纪元可太相信其他学科老师们的潜力跟能力。

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