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第210章（第2页）

在高中课本中，以上两个实验都会归结于伯努利原理：

看，上面的流速高压力低，所以纸片就飘起来了。

但实际上嘛……

这是错误的。

徐云当初给小李演示的吹纸片，压根和伯努利原理没多大关系。

其实吧，这也是一个流传度最广泛的伯努利方程的误解。

考虑到一些笨蛋……咳咳，外行读者的信息壁垒问题，简单概括一下就是：

伯努利方程是沿着同一条流线成立的，而不是在不同的流线之间成立。

纸片偏移的方向根本不是取决于气流在哪一侧，而是取决于气流吹的方向与纸片的夹角，和粘度有关。

一开始。

纸片竖直下垂。

在纸片上方吹气，将会因为粘度的原因，把纸片右侧的空气带走。

如此一来，就会形成一个低压地带。

由于这个低压地带的存在，就会使纸片向右上方飘起。

纸片一飘，则会使流线向下弯折。

进而最终会使得流线与纸片紧贴。

这时候，空气的流动已经不再是笔直向前了，而是走了一条向下的弧线，这就是一个有旋场。

因此向下弯折的流线会产生离心力，这个离心力就会把纸片带起来。

这个效应真正的名称叫做康达效应，而非伯努利原理。

非常简单，也很好理解，对吧？

不过在高中课堂中。

在谈到飞机原理时，老师们不但不会解释康达效应（其实相当部分人可能连自己都不知道自己错了），还经常会将上面的纸片例子再次进行延伸。

也就是将纸片换成机翼：

对机翼而言，上表面凸一些，气流掠过上表面的时候速度就要大一些。

所以也产生了压力差，这个压力差就是升力的根源。

以上的解释再加上纸片的实验，大多数人对飞机在天上飞的原理豁然开朗：

哦，原来飞机原理如此简单啊……

于是乎。

一个一错再错的情况就出现了——飞机的原理就是伯努利原理。

其实对于这个说法，大家如果愿意去想的话，很轻松就能想到两个反驳的问题：

第一，飞行表演的飞机为什么能倒着飞？

第二，风筝就是一大平板，没有动力为什么也能飞？

当然了。

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