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第155章
她对作者有印象,写过《甜蜜蜜》。她不是特别喜欢,但之后的《演员》和《送货上门》还不错。
但他能写童话故事或者儿童文学吗?
对此,老师持保留意见。
“同学们安静一下,老师要讲故事了!”
老师板起脸,底下的嘈杂声顿时停下来,变得安静一片。
嗯,这就是老师的威慑力。
老师满意地点点头,然后开始抑扬顿挫地讲起故事来。
【爸爸不肯给我买布老虎玩具。其实,妈妈已经答应给我买的,但爸爸反对,他说我被妈妈宠坏了。
【“孩子妈,我们为什么要买?”爸爸不高兴,他对妈妈说,“我们为什么非要给他买一个布老虎?】
一开始,老师也以为这个故事孩子们可能难以理解。可没想到,小说比较质朴,就是个非常简单的故事,没有什么难以理解的地方。
她觉得父亲的做法和大多数家长的做法一样,毕竟现在生活并不富裕,花一两块钱给孩子买玩具太过奢侈。
相反,哄着孩子,让孩子明白赚钱的辛苦,还能靠自己努力攒钱买玩具,虽然时间可能会长一点,但收获远超付出。
故事讲到这里,老师心里默默点了点头,她是认可父亲的做法。
就目前来说,这个故事虽然没有什么趣味,但有教育意义,比之前的儿童文学要好太多。
怎么说呢,比不上一些外国童话,但放在国内来说,也是中规中矩了。
想到胡为民是第一次写儿童文学,能有这个水平,一直非常值得夸赞。
不过,出乎老师预料的是,讲台下方,孩子们听得很认真。
老师觉得奇怪,明明这个故事不怎么有趣,孩子们为什么......
只是现在不是思考的时间,老师继续念后续的故事。
【接下来的时间,存钱罐的重要性在我心中慢慢改变,“其实,这只陶罐小猪很可爱,而且鼻子摸上去凉凉的,当你把一分钱硬币塞入它的背部时,它会微笑;塞入两分的硬币,它也会微笑。但最令人高兴的是,即便你什么都不塞,它仍会微笑。我给陶罐小猪取名小白,因为它的身体是白色的。”】
咦,这个故事还真有几分童趣。
她是老师,还是小学老师,太明白孩子了,他们想象力丰富,给玩具起名字真是他们会干的事情。
想到这里,老师的嘴角也噙着笑。
老师在看向台下,孩子们也露出了纯真的笑容。
这一刻,她对这个故事的评价又提高了几分。
能让老师觉得有教育意义简单,但能让孩子们也觉得有趣,那就太厉害了。
这是现阶段国内许多作家不具备的优势!
只是读着读着,老师察觉到了不妥。
在故事尾声,小主角的存钱罐存满了,孩子的爸爸竟然要将存钱罐砸碎。
小学的老师不仅要教孩子们知识,又因为接触过太多孩子,比大部分家长都懂孩子内心。
故事中的爸爸明面上似乎是为孩子好,是个说到做到的好家长。
但他守诺的代价,就是让他的孩子失去一个“好朋友”。
这......又是多么残忍啊!
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