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9手语（第3页）

老师凶不凶？

你好历害啊，明明今天才第一天上学，就能交到好朋友，那个瑶瑶明显就被你征服啦~骄傲）

许是一下写的字有些多，白纸上的字写到后面有些草，却恰如此刻撑着下巴，目之灼灼的望着钱程一样，直白热烈的把夸耀、好奇、期待表露出来。

在看到纸条上的问题是，陈锦就把之前的念头拍飞。

上学怎么样呢?

这个话题在白天陈锦已经想过很多次，完全可以对答如流。

不过朋友？

想到今天突然的冲动，导致的一场唱作俱佳的表演，以及那紧紧的跟随，并如同得到救赎一样的依赖的女孩，陈锦有些烦恼的无声叹了口气。

肩膀被轻轻的撞了撞，陈锦抬头，就见钱程满脸焦急。

一始即往的没耐心。

陈锦浅浅弯了弯眉，握着笔慢慢回话。

（上学挺好。

没有人欺负。

没有征服啦，大概是因为瑶瑶跟我的性格相近。）

那原本越写越草的字体上，清晰的印出一行绢秀的字体。

文文气气，就如同字的主人一样，让人看的很舒服。

虽然今天见面时钱程就觉得陈锦的状态不像是被欺负的样子，但得到确切的答案还是大大的松了口气，心情一好，就连那简简单单的回话文字也特别好看起来。

而就在钱程看第二遍的时间，一行绢秀的字在下面一排显现。

（钱程，你今天没有作业吗？）

啊啊啊！可可爱爱的陈锦为什么要提这样的话题！

钱程用着近乎控诉的眼神望去。

陈锦轻轻咬着唇，假装没看见那控诉，继续写。

（今天老师也布置了作业，我们一起做作业好不好？）

（好！！）

前一秒还控诉的钱程瞬间欢喜了，近乎要把纸都划破的写下回应后，悉悉索索从书包里掏出纸笔。

陈锦也弯腰从书包里掏出纸笔。

一个三年级，一个一年级，作业量原本就不一样，更何况两人的学校性质不一样。

钱程需要做语文数学科学，即有抄词、口算、试卷、还有朗读、预习、做实验，虽然每样量都不大，但繁琐而细碎。

这也是每次都会磨磨蹭蹭做很久的原因之一。

今天的作业自然也不例外，等全数拿出后，足足有七本叠在书桌一角。

而陈锦此刻拿出的仅仅只有两样！

一项是基础的练字一页。

一项是一个动手作业：背诵十个手语代表的基本意思并且熟悉做出这些手语。

不就相差三年，为什么作业量相差如此巨大？

难道三年级的学生就不配当个可爱的宝宝吗？

啊啊，她也想回到三年前，做一个不用作业发愁的一年级生！

当陈锦认认真真写字的时候，钱程在一边写作业，一边哀怨。

当陈锦把一页字写完收本子的时候，钱程在一边写作业，一边哀怨。

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