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第327章（第2页）

专家组会邀请多个学校的老师代表实际使用这几台电脑，对这几台电脑进行性能测试，以及使用方便性测试。

测试的内容有三项。

第一个是普通教学使用的流畅性。

老师们会选择使用word、Excel或者是PPT（萤火OS对应的文字文档，表格文档和演示文档），测试在使用过程中是否会卡顿或者是不流畅。

第二项测试应用教学编程测试。

初高中的计算机课已经有了编程的相关内容。

老师将会使用不同的计算机进行简单的编程测试。

这种测试其实比较简单，性能再差的电脑基本上都能够完成。

最后一项测试就比较关键了，是采用同一的跑分软件对电脑进行跑分。

一个而言综合分数越高的电脑，其综合性能也越高。

这种跑分测试类似于沪市的鲁大师对电脑进行测试。

不过相关的测试软件并没有商业化的应用，而是小范围的掌握在计算机类产品评标人员的手中。

第一项测试刚刚开始，不少教师们就被神船电脑新颖萤火os所吸引了。

相比于需要一个一个鼠标点击，或者是寻找按钮‘’的windows系统相比。

萤火有小荧助手实在是太方便了。

而在使用文字文档、表格文档和演示文档时，萤火OS和仓颉办公软件，更是表现出了他得天独厚的优势。

教师们如果使用windows系统，做教学的PPT，需要一个一个的找素材，一篇文道一篇文的的去做，这相当的耗费时间。

而且因为计算机教学才刚刚开始，在夏国普及，不少年纪比较大的老师，对计算机根本就不是很熟悉，更别说使用计算机进行电子教学。

所以WindowsXP系统，对大部分的老师而言十分的不友好。

有一些老师一边测试，一边抱怨着说道：“真不知道是谁想出来的，要进行电子化教学！每天管理学生备课就烦死了，现在还要做PPT！这不是存心折腾人吗？！”

“真的是烦死了，我弄一篇小蝌蚪找妈妈的演讲文稿，这都弄了10多分钟了，妈妈的图片插入了，孩子的图片丢了，孩子的图片插入了，妈妈又不知道去哪里了”

“今后要是进行电子化的教学，我不是每天晚上做PPT都要做个通宵呀？！”

老师们真的好想哭。

“我知道这个政策对大家很不友好，但是社会在发展，咱们的教学手段和方法也要跟上时代。”

有一名老师说道：“你想吧，你在黑板上写板书，一排字都得写好半天，而用PPT点一下就放出来了，这是能够提高课堂的有效利用时间的。”

这话就相当的有道理了，时代在发展，各行各业都必须要紧跟世界的潮流才行。

传统的教学也是有幻灯片，不过那是手写，在小卡片上用传统的光学幻灯片放映。

这不仅非常的麻烦，而且效果也不好。

电子化的教学必定将会在全国范围内开展，燕京不过是第1站而已。

但是在测试神船电脑的那一组老师，则是喜出望外兴高采烈。

“我的天啊，神船的电脑实在是太好用了！20分钟不到就帮我做了一堂课的演示文稿，我只需要提供素材就行了！”

“电脑的操作系统也非常好用，我今年都四十好几了，本来就不怎么会使用计算机，在神船电脑上和小荧智能助手一对话，她就能够帮我搞定很多东西！”

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